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生活的人:学校体育的最高育人理想——来自生活认识论的启示

作者： 王利国 [1] 程传银 [2]

关键词： 学校体育育人生活认识论生活的人

摘要：
从生活认识论的角度出发,探索学校体育的最高育人理想.认为:学校体育育人的本真视界须从“认知领域”到“生活领域”;育人的价值取向须从“工具人”到“现实生活人”;育人的思维方式须从“个体存在”到“关系性存在”.其最高育人理想应该是“生活的人”,而非培养健壮的社会生产者的生产人、工具人.

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